Comunicaciones: Experiencias

Viajar para aprender, volver para transformar: aprendizajes de Argentina que impulsan un nuevo modelo de atención a la adolescencia en nuestra ciudad (póster)

Objetivos

Conocer modelos de atención integral a la población adolescente en Atención Primaria, adquiriendo herramientas para mejorar la entrevista clínica, el abordaje de la salud mental y sexual y la coordinación con los recursos comunitarios y sociales. Reflexionar sobre su aplicabilidad en nuestro contexto y favorecer la transferencia de casos y pacientes a la práctica habitual entre pediatría y medicina de familia.

Descripción

Durante una rotación de Medicina Familiar y Comunitaria en un centro de salud de Argentina, participamos en la actividad asistencial, formativa y comunitaria del centro. Fue especialmente enriquecedora nuestra incorporación al equipo multidisciplinar de atención a la adolescencia, integrado por medicina, psicología y trabajo social. Observamos un modelo de atención que incorpora la participación familiar, el cribado de salud mental y salud sexual, el trabajo coordinado mediante comités clínicos y dispositivos específicos como el programa de «Espera activa», destinado a acompañar a adolescentes en espera de atención en salud mental. También participamos en actividades comunitarias y visitas regulares en institutos, que permitían establecer un vínculo directo entre los jóvenes y el equipo de salud.

Conclusión/es

La rotación permitió adquirir herramientas específicas para la atención al adolescente y evidenció el valor de un abordaje multidisciplinar, comunitario y coordinado. La experiencia también puso de manifiesto la importancia de facilitar una transición progresiva y acompañada entre la atención pediátrica y la atención a adultos.

Aplicabilidad

Tras el regreso, los aprendizajes adquiridos han impulsado el inicio de un proyecto de ámbito ciudad dirigido a mejorar la atención a la población adolescente y la transición desde pediatría hacia Medicina de Familia, promoviendo la coordinación entre profesionales, centros educativos y recursos comunitarios.

Autores