Comunicaciones: Experiencias

Ver para aprender: cómo la ecografía transformó nuestra formación (oral)

Objetivos de la experiencia

Analizar cómo la integración de la ecografía en la formación de residentes de Medicina Familiar y Comunitaria influye en su motivación, interés por aprender, confianza clínica, percepción de progreso profesional y grado de satisfacción, ofreciendo un modelo formativo inspirador y replicable.

Descripción de la experiencia

Durante nuestra residencia, la ecografía se incorporó como parte habitual de la práctica clínica diaria y de la formación supervisada a través de sesiones prácticas, tutorías y exploraciones supervisadas. Los residentes experimentamos un cambio notable en nuestra motivación y compromiso: cada exploración ecográfica se convirtió en una oportunidad de aprendizaje activo, descubriendo hallazgos y relacionándolos directamente con la clínica.

Para valorar el impacto, registramos nuestro grado de satisfacción mediante encuestas internas, que reflejaron un aumento significativo en motivación, confianza y seguridad en la consulta.

La práctica ecográfica permitió a los residentes:

  • Ganar confianza en la interpretación de hallazgos y en la toma de decisiones.
  • Incrementar la curiosidad clínica, explorando casos y profundizando en patologías comunes y complejas.
  • Sentir satisfacción profesional, al comprobar cómo nuestro aprendizaje se traduce en mejor resolución de casos y seguridad en consulta.

La experiencia también fomentó la colaboración entre compañeros y la reflexión conjunta, consolidando la ecografía como una herramienta que no solo enseña técnica, sino que transforma la actitud y estimula a los residentes.

Conclusiones

Incorporar la ecografía en la residencia potencia la motivación, la confianza, la satisfacción y el aprendizaje activo. Los residentes se sienten más preparados, seguros y comprometidos con su desarrollo profesional, evidenciando que la ecografía es un recurso clave en la formación integral.

Aplicabilidad

Este enfoque puede implementarse en cualquier centro docente con ecógrafo y tutores implicados. Requiere práctica supervisada, integración en la rutina clínica y el reconocimiento de la ecografía como herramienta formativa que inspira, motiva y mejora la satisfacción de los residentes.
 
 

Comunicaciones y ponencias semFYC: 2026; Comunicaciones: Experiencias. ISSN: 2339-9333