Comunicaciones: Experiencias docentes

Simulación de consulta de salud sexual: role playing de trastornos de la erección, del deseo y del orgasmo en el Grado en Medicina (póster)

Objetivos

Que el alumnado de quinto curso del Grado en Medicina sea capaz de abrir, conducir y cerrar una consulta por un problema sexual: preguntar sin eufemismos ni juicios, orientar el diagnóstico diferencial entre causa orgánica, farmacológica y psicógena, y proponer un plan que incluya consejo sexual y no solo prescripción.

Descripción

Seminario presencial de 90 minutos en la asignatura de Medicina Familiar y Comunitaria, con grupos de 15 a 20 estudiantes. Una primera parte breve da las pinceladas imprescindibles: respuesta sexual humana, clasificación de las disfunciones, mecanismo de la erección, diferenciación entre disfunción eréctil orgánica y psicógena, fármacos que afectan al deseo y a la excitación, y abordaje del deseo sexual hipoactivo. El peso de la sesión recae en el role playing. Se reparten motivos de consulta reales —disfunción eréctil farmacológica en un hipertenso que abandona el tratamiento, fallo eréctil con ansiedad de ejecución en un varón joven, anorgasmia y disfunción sexual femenina—, y los propios estudiantes representan al paciente mientras un compañero lleva la consulta de principio a fin, con la exploración pertinente, las pruebas a solicitar y el plan terapéutico. Después se comenta cada entrevista: qué preguntas se evitaron, qué lenguaje se usó, dónde apareció la moralina y qué habría cambiado el resultado.

Conclusión/es

La dificultad del alumnado no es el conocimiento fisiopatológico sino atreverse a preguntar. Poner a los estudiantes en el papel de paciente antes que en el de médico es lo que hace visible esa barrera, y el debriefing en grupo corrige actitudes que una clase expositiva no alcanza.

Aplicabilidad

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