XLVI Congreso de la semFYC - Las Palmas
5, 6 y 7 de noviembre 2026
Aumentar el grado de interacción de los asistentes con el contenido de las sesiones mediante un sistema de competición entre ellos a través de una aplicación de concurso de preguntas y respuestas. Fomentar el vínculo del equipo de Atención Primaria.
Se han diseñado dos sesiones clínicas teóricas para introducir preguntas, con 4 opciones de respuesta y solo 1 correcta, específicas sobre el contenido de la sesión bien de forma directa o bien planteándolas a lo largo de un caso clínico, durante el desarrollo de la sesión y al final de la misma.
Después de cada pregunta, aparece el ranking para fomentar la competitividad entre los asistentes.
Al finalizar la sesión se ha facilitado una encuesta a cada participante para valorar el grado de satisfacción en una escala del 0 al 10 y 3 afirmaciones sobre aspectos de la gamificación (considero que aumenta mi grado de atención, considero que me ayuda a interiorizar los conceptos clave, repetición de la dinámica concurso en sesiones posteriores) con la escala de Likert donde puntúa del 1 al 5.
La mayoría de participantes valoran de manera muy positiva la experiencia (9,86/5). La mayoría considera que aumenta la participación (4,81/5), ayuda a trasladar el mensaje principal (4,67/5) y les gustaría que se repitiese en algunas sesiones posteriores (4,67/5). En el campo de la continuidad formativa, la gamificación y el componente lúdico suponen un extra en motivación para interiorizar los contenidos de las sesiones diarias.
El formato competitivo permite aumentar la interacción y el grado de atención de los asistentes con la ponencia, además de fomentar dinámicas positivas para el equipo, sin mayor necesidad de recursos y dedicando un mínimo período de tiempo tanto a realizar las preguntas como a llevar a cabo el concurso.