Objetivo principal:

Conocer el estilo de aprendizaje de mi residente R1, mediante el Cuestionario de Honey- Alonso y el Cuestionario VARK.

Objetivos secundarios:

Conocer las facilidades y obstáculos para aprender que ella pueda tener en función de su estilo.

Poder establecer un plan para mejorar un estilo por el que tenga menos preferencia.

Comparar el estilo de aprendizaje de la residente con el mío como tutora.

No aprenden de la misma manera los niños que los adultos. En nuestra profesión es muy importante mantener actualizados nuestros conocimientos y aprender cosas nuevas. Se aprende siempre, durante toda la vida.
Debemos conocer los diferentes estilos de aprendizaje. Hacen referencia a cómouna persona prefiere aprender y a cómo le resulta más fácil aprender. Cada uno de nosotros nos sentimos más cómodos con un estilo de aprendizaje que con otros.

También es importante comprender la relación que hay entre el estilo de aprendizaje del residente y el estilo de enseñanza del tutor.

Diagnosticaremos el estilo de aprendizaje del residente mediante dos cuestionarios:

• Cuestionario de Honey-Alonso
• Cuestionario VARK.

La residente rellenó ambos cuestionarios durante una de las primeras entrevistas tutora-residente. Realizando en ese mismo momento la comparación con los cuestionarios que la tutora ya había realizado previamente.

Posteriormente se hace un análisis de las facilidades y obstáculos que la residente puede tener según su estilo de aprendizaje. 

Según el cuestionario de Honey-Alonso, el estilo de aprendizaje de la residente es un Estilo reflexivo-teórico. El mismo que el de la tutora.
Según el cuestionario VARK, su estilo de aprendizaje es de predominio Kinestésico. Sin embargo el de la tutora es de predominio visual-auditivo.

Conociendo el estilo de aprendizaje se puede escoger la metodología docente y establecer planes de formación personalizados, se valoran las acciones que pueden llevarse a cabo para mejorar el estilo por el que menos preferencia tenga.