Comunicaciones: Experiencias docentes

Del error al aprendizaje: una estrategia docente basada en el modelo del queso suizo (póster)

Objetivos

Revisar errores frecuentes durante la consulta de Atención Primaria.

Descripción

Partiendo del modelo del queso suizo de Reason, durante la jornada habitual de trabajo el residente, junto con su tutor identifican situaciones clínicas en las que se ha producido un error. 

Como, por ejemplo: tratar las anemias con hierro oral cuando no son de causa ferropénica, el inadecuado cumplimiento terapéutico en pacientes de alto riesgo cardiovascular o la solicitud de pruebas complementarias sin haber realizado previamente una exploración adecuada. 

Posteriormente, se revisa el caso, identificando el error, sus posibles causas y la forma en que se subsana.

Los casos seleccionados se presentan en sesión por los residentes al equipo del centro de salud. 

Se presentaron un total de 4 sesiones en el primer año de residencia, con intención de mantener esta actividad durante los siguientes años de formación. 

Conclusión/es

Se evita cometer dos veces un mismo error. Favorece la actualización de conocimiento y reflexión sobre la práctica clínica.

Promueve una actitud de mejora continua y todo ello refuerza el vínculo entre residente y tutor.

Aplicabilidad

Se trata de una estrategia sencilla, con escaso consumo de recursos y fácilmente reproducible en otros centros de salud. 

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