El aumento de las infecciones de transmisión sexual (ITS) hace necesario reforzar la formación en salud sexual desde los primeros cursos de los grados de Ciencias de la Salud y de la Educación. En el marco del proyecto SEXIT se ha desarrollado una intervención docente gamificada, basada en un escape room, un juego de cartas y un debriefing estructurado, con el objetivo de mejorar los conocimientos y las actitudes en salud sexual. Para poder evaluar su efectividad era necesario disponer de un instrumento específico, adaptado al nivel competencial de los estudiantes y alineado con los objetivos de aprendizaje. El objetivo es describir el proceso de desarrollo del TESTSEXIT-15.

El desarrollo del cuestionario se basó en los principios del constructive alignment, la taxonomía de Bloom revisada y las recomendaciones internacionales para la construcción de preguntas de elección múltiple. Se elaboró un blueprint, una tabla de especificaciones y un cuestionario de 15 ítems que combina preguntas conceptuales y minicasos clínicos, incorporando una terminología inclusiva y centrada en la persona. El proceso incluye la revisión por un panel multidisciplinar de expertos, un pilotaje cognitivo con estudiantes y un plan de validación psicométrica para analizar la dificultad y discriminación de los ítems, la consistencia interna y la sensibilidad al cambio.