Incorporar una perspectiva interdisciplinar a la formación de tutores y residentes de Medicina y Enfermería Familiar y Comunitaria, utilizando referentes de ámbitos no sanitarios para favorecer la reflexión sobre competencias y valores esenciales en nuestra especialidad.

En diferentes jornadas de tutores y de residentes se planteó una estrategia docente deliberada: incorporar profesionales de otras disciplinas y poner en conversación su experiencia con las competencias y retos propios de la Atención Familiar y Comunitaria. No se trata de una actividad complementaria, sino de una oportunidad de aprendizaje interdisciplinar y de ampliación de referentes.

Participaron profesionales del ámbito deportivo, artístico, literario y científico de la propia comunidad. Con una exjugadora, y actual directora general de deporte, se abordó el trabajo en equipo desde su trayectoria en el balonmano; con una entrenadora de élite la incertidumbre, el esfuerzo colectivo y la búsqueda de la excelencia; una bióloga molecular e historiadora del arte expuso la interacción entre ciencia, arte y creatividad; una escritora subrayó la importancia de la comunicación; una investigadora del CSIC, el valor de la labor científica acompañada de la perseverancia y del tesón; y la directora de un museo mostró la fuerza de la museoterapia y el poder transformador del arte en la salud.

La experiencia ha permitido generar espacios de reflexión desde otras miradas, conectando vivencias ajenas a las profesiones sanitarias con competencias propias de la Atención Familiar y Comunitaria. La valoración media de satisfacción de las jornadas fue de 4,3 sobre 5, apoyando la aceptación e interés de esta estrategia docente para ampliar perspectivas e incorporar humanidades y valores a la formación especializada.

Iniciativa sencilla, transferible y adaptable a otros contextos y entornos basada en identificar referentes de distintos ámbitos y establecer un diálogo entre sus experiencias y las competencias necesarias para cuidar y formar.